嬴政说个不停。
关于如何对付吕不韦,如何拉拢王家,如何任用昌平君,如何普及被他命名为小篆的新文字等等。
让成蟜听得不住点头。
只是通过自己的只言片语,便能做出行之有效的计划,以及分析了利弊,让成蟜不得不感叹,千年前的人和千年后的人,在智商上真没什么差别。
甚至有很多东西,自己没有深入整个时代,忽略了不少。
譬如说,这个时代的机关术,并不像自己想象的那么普及,能应用到军队里的不多,多是给王牌部队用的。
以及普及文字,建立学宫,说得容易。
只依靠金钱,也难以很快铺展开。
只能先以咸阳城为试点,经过发酵,再布告全国,然后再在七国散布。
说的很简单,但一条条一件件列出来,每一点都要过一遍,足够让人头大。
但在成蟜身后的盖聂,却是听得津津有味,时不时提出自己的见解。
甚至还主动提出,试着说服自己的老师到学宫任教。
从成蟜的三言两语中,盖聂头一次觉得,这学宫加上造纸术,以及成蟜给出的一些设想。
不同于以往齐国所建立的稷下学宫。
更偏向于普及知识,让平民知道一些常识。
以所掌握字的多少,分成不同的学级。
根据周制,改编提出小学,中学,太学。
小学主要以识字识文为主。
学业合格者,若不能通过中学考核,便需要听从学宫的安排,到各地义务教当地百姓儿童识字。
这也是为什么小学期间,一切免费,还提供食宿的原因。
而小学阶段结束后,若通过考核,选择进入中学,或者太学。
中学还是包吃包住,但需要听从安排,根据考核结果,指定学习方向。
而太学,倒是于如今的贵族教育相通,侧重学习百家思想,诗书六艺之类。
以上虽然只是雏形设想,当盖聂和嬴政都看得出来,这东西的意义。
嬴政甚至提出了,若是习文者众,何不以考核选任官员的设想。
盖聂听到之后,先是眼前一亮,后又黯然。
这个时代不单讲究知识,还讲究出身。
哪怕以军功制立足的秦国,也难以推行。
成蟜同样摇头。
政哥这是听自己说的上头了。
科举制不是谁的发明,早就有取才于民的说法。
汉朝,汉文帝曾发诏书,举贤良方正。
有秀才、明经、贤良方正、孝廉多个科目考核。
但为何直到几百年后的隋唐才开始流行?
还不是阻力太多。
而这还是秦朝统一七国,加上之后楚汉争霸等等,几乎把贵族阶级打残了。
不过,对他来说问题不大。
这里是秦时明月。
甚至有黄帝蚩尤九天玄女。
到时候他怎么说也能活个几百年,还能摆平不了这些问题?
最少迈入现代没问题。
成蟜不得不感叹,有些机关术的存在,
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