劳工们手里有了钱,除了带回去给家人外,他们自己也要进行消费。围绕着这些劳工,建水州很快就如雨后春笋般出现了众多的店铺。
这种城市的虹吸效应,会呈几何增长的方式增长,到了宣德十一年底的时候,建水州编户齐民的户数已经超过了五万户。这样的人口规模放到后世也是一个县城的规模。
更何况是大明朝宣德年间,全国的户籍人口也就不到一千五百万户。不过这样暴增的人口也给刘承江带来了巨大的压力,首先解决这些愿意编户齐民的山民种地耕牛、种子、农具至少就需要十万两银币。
十万两银币放在国家层面那只是沧海一粟,可是放在建水这样的边陲小州上那就是一个天文数字。
这样一大笔钱从哪里出,难得到别人,却难不倒从政务学堂走出来的刘承江,他以建水州未来五年的商税做抵押,向昆明皇家银行分行,以年息一成利息贷款十万银币,也就是未来五年建水州的商税要优先用于偿还银行的贷款。
在建水当官一年的时间,就让这个年轻的大明官员成了山民心中的神祗,在山民心里这个刘大老爷就是前来拯救他们的神祗。
有了这么多山民下山,原本还犯愁在西南不好招工的建设部派驻过来的建筑队,根本就不愁找不到干活的人。毕竟农闲的时候到工地上干活不仅能够省下自家的粮食,还能挣到钱,谁不愿意啊!
有了这样的挣钱渠道,本来以为还不知道什么时候才能还清的贷款,竟然一年多的时间就还清了。到了宣德十二年底的时候,大部分的山民已经将贷款还清。
有些出现变故的百姓没有还上贷款,官府也会进行适当的帮扶,当然那些游手好闲,把官府分发下来的耕牛种子卖掉挥霍了的人渣,有的是办法对付他们,建设部可是到处都缺苦力呢,这样的罪犯他们最喜欢,只要管饭不饿死就行。
经济民生上的问题虽然困难,刘承江都能想办法解决,唯独这教育问题,刘承江是一点办法都没有,这么多的山民下山,若是不进行教化,用文化来同化他们,早晚都会变成土司的天下。
这个问题刘承江实在是解决不了,只好救助于朝廷,他是狮子大开口,希望教育部给建水州拨款十万两银币建设一百所小学堂,每个小学堂至少要有十二名教师。
教育部尚书胡潆看到这样的要求目瞪口呆,一个小小的边陲小州一张嘴就要一千二百名小学教师,他知不知道大明这一年一共才能培养出多少个合格的小学教师。
别的地方就不需要小学教师吗?按照建水州的要求,一个州就要一千两百名教师,全国有多少个州县,那得需要多少小学教师啊?
胡潆想想都觉得这个刘承江疯了,这样的条件别说内阁不同意了,就是皇帝看了也会认为这人脑子有病吧。
可是没想到皇帝比刘承江更疯,在看完了这封奏疏后,连内阁的票拟看都没看便丢进了垃圾篓,直接在奏疏上批阅了四个大字‘全部照办’!
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