满脸带笑：“好吧，是骡子是马，就看这一个月了。”
“我相信你能行的。”
有赖于最近这仨月的共同生活，郑建国给人的表现是除了喜欢出点风头外，其他的学习部分倒是也能称得上刻苦，当然这种刻苦的表象只能被认为是种态度，态度正确结果却不一定是相对应的。
于是在经过三个月基于语言强化学习后，郑建国迎来了为期一个月的旁听时间，按照学校开出的要求来说，他要用这一个月的时间来通过旁听课程作为切入点。
如果这一个月的旁听课没有问题，那么郑建国才能真正的开始学习生活：“解剖学不错，我在国内的时候练了不少次——”
“你在患者身上下过刀吗？”
范戴琳的声音挑起，郑建国飞快的摇了摇头道：“我只在人身上扎过针——”
“那不错了，我在你这么大的时候，还晕针——”
瞅着郑建国的稚嫩面庞，范戴琳笑着说起当年的糗事，两人也就到了敞着门的阶梯教室，只见讲台上的桌子摆了个躯干模型，嗡嗡作响的议论声随着两人进入消失，十几双颜色各异的眸子瞅见两人到了后面找座位坐下，宽大的阶梯教室里又恢复了嗡嗡的议论声。
坐下的郑建国才打量过明显比齐省医学院要精致多的躯干模型，敞开的教室门口便走进了个头发乱糟糟穿着个鸡心领线衣的中年男人，到了讲台上把手里的东西放下，扶了扶鼻梁上的塑胶框眼镜，摸着没有头的躯干模型道：“今天是你们人体解剖课的第一堂课，我不喜欢去统计该来上课的人为什么没有来，不来的人总是有着他们自己的原因，在我看来只有两种想来的和不想来的，当然这两种原因的后果是一样的，那就是没来。至于谁没来，我可以从课堂作业上看出来。
好吧，现在咱们开始讲课，第一堂课所讲的内容是心脏部分，大家可以看到我在模型上拿下的心脏，正常人的心脏位置位于双臂自然下垂后锁骨连接到胸椎骨的正下方的十厘米范围内，这个范围在你们自己身上只能摸到保护它和其他内脏的胸椎骨——”
“你也要交课堂作业的。”
耳畔传来范戴琳的声音，郑建国不禁回头看了她一眼，便见她耸了耸肩后回头老老实实的开始记录，这时老师已经讲到了肺：“在胸椎骨的保护下面，心脏被左肺和右肺拥在中间，当然我这里说的左和右并不是指以你我他视角来确定的，而是按照心脏的主人来确定——”
“铃铃铃——”
等到有些熟悉的电铃声响起，郑建国才意犹未尽的回了神，瞅着黑板上写写的单词画的示意图，前面的学生嗡嗡嗡的交头接耳着，讲台上的老师也收拾过东西看向了台阶上蠢蠢欲动的学生们，开口道：“今天的课堂作业是简述心脏滴
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