新的作战形式打破了英格兰方面的认知，新的武器装备，新的科技在战场上的应用，无一不是颠覆性的，让他们感到陌生，令他们感到恐惧，震撼，震惊，当然，还有惊喜。

　　工业化的威力在这场演习中显露无遗，国王与众大臣商议后，向黄雁提出加大留学生数量的要求，这一点上黄雁做不了主，皮球踢到李洪身上。

　　李洪作为一个科学狂人，对愿意到明帝国学习的年轻人表示来者不拒，但具体要符合什么条件得由明帝国内阁制定。

　　明帝国内阁收到联合远征军的报告，经过研究，制定了一整套留学生制度：第一，要经过明帝国的考试，只有合格才有到明帝国留学的资格；第二，获得留学资格的留学生费用全免，但毕业后必须在明帝国服务五年；第三，如果毕业后回国，必须一次性缴清留学期间两倍的费用；第四，自己承担所有留学费用的学生不在此列；第五，由明帝国科院院士或者明帝国著名人事推荐的学生不在此列。

　　这个制度从那个方面看，都是宽容与公平的，其他国家与明帝国的绝大部分的人也是这样认为，只有制定这个政策的少数几人知道，这个政策的出台就是为了收割人才，主持制定这个政策的是马和，马和之毒不下于王景弘。

　　表面上没问题，问题是，以明帝国现在的科研条件和工业实力，再加上明帝国提供给这些留学生的福利和待遇，本身就没有很强烈的国家概念，这些优秀的留学生毕业后愿意回国才有鬼。

　　对那些有潜质的留学生，还没有毕业明帝国就已经将他们的家人接到明帝国生活，至于成绩一般的留学生，爱留不留，随便。

　　这次演习结束后的总结，战术层面基本上被英格兰方面忽略，他们的注意力集中在武器装备与通讯设备上，到最后变成了科学讲座，李洪不经意间变成了猪脚，令他本人始料不及。

　　以李洪本人的意愿，他是抗拒的，只是在黄雁的忽悠下，不知不觉掉进了坑里，等到发现上当的时候，已经被英格兰众人缠住无法脱身，郁闷无比。

　　还是张木芳这个闷骚有办法，总结才刚刚开始便偷偷溜了出去，这次招聘人才的任务基本完成，现在能够令他念念不忘的只有苏格兰的风笛，这是出征前冷谦特意交代的私人请求，请求张木芳带一支苏格兰风笛回去，如果可能，招聘几名风笛演奏家到明帝国任教，当时，张木芳一口应承。

　　风笛是苏格兰的民粹，也是后世张木芳最喜欢的一种乐器之一，你要问冷谦怎么知道，还不是马和告诉他的。

　　第三天，联合舰队继续前进，期间还进行了几场小规模的演习，不日，联合舰队到达苏格兰，受到国王与苏格兰老百姓的热烈欢迎。

　　苏格兰国王一大早就率领众

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